Téma měsíce
1. TŘÍDA KOŤÁTKA
INTEGROVANÝ BLOK: JARO
Téma: JARO ŤUKÁ NA VRÁTKA
Podtéma: TÁTA VČERA NA VENKU..., KOČKY, PEJSCI, JAK SI VLASTNĚ POVÍDÁTE? HODY, HODY, DOPROVODY.
Klíčové kompetence:
- k učení rozvíjet u dětí spontánní i vědomé učení, podporovat u dětí soustředění při řízených činnostech, prohlubovat poznatky o okolním světě pozorováním, rozhovorem, porovnáváním vlastních a získaných poznatků.
- činnostní a občanské směřovat a rozvíjet u dětí schopnost společného prožívání a zapojení do společných tradičních oslav, s radostí se jich účastnit.
Pedagogický záměr:
- zaměření na spontánní aktivity dětí v CENTRECH, vybírat si činnosti a aktivity dle vlastní volby, domluvit se s kamarádem, zapojit se do společného plánování aktivity
- seznamování s pravidly chování ve vztahu k druhému dítěti, k dospělému
- pozorovat přírodu, změny v přírodě, rozvíjet citlivost dětí k přírodě
- rozvoj jemné motoriky a samostatnosti při výrobě a zdobení dárku
Centra aktivit: ATELIÉR, DIVADLO A HUDBA, DOMÁCNOST, OBJEVUJEME SVĚT, KOSTKY, MANIPILAČNÍ A STOLNÍ HRY, DÍLNA, POHYB
Básně:
Vrbová píšťalka, Beruška, Brouček, Kaluže, Hody, hody, Přišlo jaro
Sněženka: Vykvetla pod sněhem sněženka bílá, vítám tě na světě květinko milá. Přišla jsi povědět, že v krátký čas, jaro a sluníčko, vrátí se zas.
Písně:
Kdo to ťuká na okénko?
Jarní písnička
Čáp
Pohybové a hudebně-pohybové hry, tanečky:
Na procházku
Uvíjíme věneček
Grafomotorika: kresba na IT panelu, uvolnění ramenního kloubu, zápěstí, držení psacího náčiní, kroužení, kresba různými směry
Využití knih:
Tradice a zvyky
Povídání o pejskovi a kočičce
Broučci
Pohádkový dědeček
2. TŘÍDA ŽELVIČKY
INTEGROVANÝ BLOK: JARO
Téma: Veselá školka
Podtéma: Pohádkový svět fantazie, Svět je plný šikovných lidiček (profese)
Klíčové kompetence komunikativní, sociální a personální, činnostní a občanské
Dítě ukončující předškolní vzdělávání
- Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika, telefon atp.)
- si uvědomuje, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky
- Rozvoj pohybových schopností, vytváření podmínek pro vytváření pohybových dovedností
- Být pohybově aktivní po delší dobu v řízené i spontánní aktivitě
- Spontánně vyprávět zážitky ze svého okolí má smysl pro povinnost ve hře, práci i učení; k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně
Pedagogický záměr:
- Probouzet u dětí fantazii četbou pohádek a pohádkových příběhů
- Dokončit příběh, pohádku, vymýšlení různých variant
- Probouzet u dětí lásku ke knihám přirozeně projevovat radost z poznaného a zvládnutého
- znát názvy povolání, zaměstnání rodičů
- rozpoznat odlišnosti v detailech
- vyhledávat partnera pro hru, domlouvat se, hru rozvíjet a obohacovat
Centra aktivit:
Knihy a písmena
Ateliér
Pokusy a objevy
Kostky
Manipulační a stolní hry
Domácnost
Pohyb
Dramatizace
Písně:
- Kouzelný zvonek
- Sněhurko, zpívej písničku
- Kubula s Kubou
- Šel zahradník do zahrady
- Jede, jede poštovský panáček
- Když jsi kamarád
Pohybové hry:
- Sněhurka se veze
- Prasklá žárovka
- Židličková
- Tematické hry na kuchaře, záchranáře, lékaře aj.
- Hra “Nosíková“
- Na řemeslníky
- Na ševce
Básně:
- Princeznička na bále
- Princezna má závoj zlatý, plný drahých kamínků, ve skříni má zlaté
šaty, na stříbrném ramínku.
- Sněhurka
- Pekař, peče housky
- Kominíček
Grafomotorika: uvolňování zápěstí, oblouky, kolečka, lomená linie
Využití knih: